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福外2017年初中毕业生综合表现评价实施细则

2017-04-12  

福田区外国语学校

2017年初中毕业生综合表现评价实施细则

根据区教育局关于《福田区2017年初中毕业生综合表现评价实施方案》的精神和要求,为了做好我校今年初中毕业生综合表现评价工作,特制定本实施细则。

一、工作要求:

客观公正  公开透明  依据标准  坚持原则

二、时间安排:

(一)准备阶段(201747日前)

(二)评价操作阶段(2017410日――428

(三)复议、检查阶段(52-----59日)

(四)总结阶段(517日前)

福田区外国语学校2017年初中毕业生综合表现评价

工作日程安排表

阶段

    

工作内容

校内负责人

评价

操作

进程

413日前

学校制定评价实施方案,建立工作机构,公示方案一周(校园公告栏和校园网)

刘辉

1.学校对教师、学生、家长培训。

2.评价系统安装完毕、并测试好各项功能。

3.核对学生管理信息系统初三毕业生数据。

刘辉、张学刚

刘辉、张学刚

 

428日前

1.学生数据准备工作:整理平时成绩、收集和确认特长与获奖记录、采集相片。

2.导入并核对初中毕业生学生数据和评价小组教师数据,准确输入学生学籍号和中考号。

刘辉、张学刚、班主任

3.综评工作指导组到各区、学校检查与指导

市、区教育局负责

 

428日前

学生、家长撰写评语,评语录入、导入系统(评语格式见软件操作指南)

年级组、各班班主任

428日前

学生体质健康水平测试、审美与艺术表现能力测试,完成所有数据的整理

刘辉、张学刚、体育组

428日前

班主任撰写评语

各班班主任

428日前

学生上机互评、教师上机评价

张学刚、各班班主任、各参评教师

428日前

学校完成所有数据

张学刚

审议复议

 

52

审核评价结果,导出教师评语、总等级、维度等级并反馈给学生及家长

刘辉、张学刚

 

53-55

学校受理复议申请(节假日不受理)

刘辉、张学刚

56-59

区教育局受理复议申请(节假日不受理)

区教育局负责

完成

 

510

学校导出评价结果上报区教育局(学校确保数据准确无误)

刘辉、张学刚

512

各区导出评价结果上报市教育局(区确保数据准确无误)

区教育局信息中心负责

总结

524日前

各校将综评总结材料报区教育局

刘辉、张学刚

三、组织机构:

(一)本校2017年初中毕业生综合表现评价工作领导小组

  长:丁长义

  员:胡健、刘辉、尚红春、张学刚、许静雯、刘燕婷、黄怡、叶娇、李飞、蔡晓薇、王丹青、邓胜、郭纪莲、马子雅、何博宇、钱庆涛、杨文、鄢劲梅、马静红、刘昱、顾扬、侯春梅、徐晨琦、吴灿亚、韩梅英、从御政、 周佳霖、 林珈萱、 柳弘毅、 郑天骁(最后10人为学生代表和非毕业班家长代表)

 

1)监察小组:

  长:丁长义

副组长:胡健

  员:蔡继武、原忠波、尚红春、张学刚、任展超、李艳玲、顾扬、侯春梅、徐晨琦、吴灿亚、韩梅英、苗晨晰、 常缇儿、 王佳琪、 戴静怡、夏冬(最后10人为学生代表和非毕业班家长代表)

2)评价小组

  长:丁长义

副组长:刘辉

成员:各班班主任和科任老师组成(名单另附)

3)信息技术小组

  长:张学刚

  员:方正、詹文璇

四、评价内容

初中毕业生综合表现评价内容分为五个方面:道德品质与公民素养、学习态度与学习能力、体育与健康、审美与表现、实践与创新。具体评价内容、标准及说明见《深圳市初三毕业生综合表现评价简表(已张贴在学校公告栏)

五、评价方法

(一)评价主体

每项评定均进行学生自评、同学互评、家长评价、教师评价。

(二)评价方法

1.学生自评指学生对自己三年来的发展情况进行自我描述,描述性评语不超过300字。

2.同学互评指学生按照《评价简表》的标准,利用网络计算机对全班同学(包括本人)进行等级评价。同学互评在综合表现评价中所占权重为50%

3.家长评价指家长对学生三年来的发展情况进行评价,描述性评语不超过300字。

4.教师评价包括班级评价小组成员对学生的等级评价和班主任撰写的综合性评语。班级评价小组的教师按照不同的评价权限,依据《评价简表》的标准,利用网络计算机对全班同学进行等级评价。综合表现评价应以学生的日常表现为依据,通过观察、访谈和查阅学生的成长记录等方法给予学生客观和公正的评价。对于不同项目的评价内容,评价小组应参考学生本人、学生同伴及其他相关人员提供的信息。教师评价在学生综合表现评价中所占权重为50%

5.不同评价教师参与同一学生同一评价项目,所占权重相同;不同学生参与同一学生的互评,所占权重相同。

6.如果小组成员对评价的结论存在分歧,则计算参评组员评价等级的平均分值后形成新等级;对于原则性的重大分歧,应提交学校评价工作委员会审定。

7.学校评价工作委员会对评价的真实性和有效性进行审查并负责。

8.学生、家长和教师对评价过程中的违纪违规行为,可向学校监察小组举报和投诉,学校监察小组负责调查与处理,并在接到投诉后一周内给出答复。

六、评价结果

(一)评价结果的呈现

初中毕业生综合表现评价的结果呈现为四部分:

 1)等级表达:分为“优秀”(A)、“良好”(B)、“合格”(C)、“待合格”(D)四档。对学生某一方面表现评价为“待合格”时应极其慎重,尤其是对“道德品质与公民素养”一项的评价,必须严格按照有关评价标准进行。每个毕业班以在校生为基数,各班评为A的学生不超过40%,其他等级不设定比例。

 2)评语:学生自我评语、家长评语、教师综合性评语。

 3)实证资料:个人特长及获奖情况记录等。

 4)其他。

 (二)评价结果的应用

 1)通知学生个人及其家长。

 2)作为学生是否达到毕业标准的依据之一(C及以上等级为合格)。

3)作为高中阶段学校招生的重要依据之一。用于划定招生学校最低录取标准;学业考试成绩同等的情况下,综合评价等级高者优先录取;作为保送生条件之一。

七、评价结果的应用

1)通知学生个人及其家长。

2)作为学生是否达到毕业标准的依据之一(C及以上等级为合格)。

3)作为高中阶段学校招生的重要依据之一,用于划定招生学校最低录取标准;学业考试成绩同等的情况下,综合评价等级高者优先录取;作为保送条件之一。

 

福田区外国语学校

                                          二?一七年四月十一日
附件1:学生怎样给自己写评语

在综合表现评价过程中,要求学生给自己写一个100-300字的评语,既要对自己将要过去的三年学习生活做一个总结,也要为他人更真实地认识你提供素材。在你的评语中,可以包括以下一些内容:

在个性、能力、人际交往等方面你有什么特点?

你的理想和爱好是什么?

你在学习过程中,有什么收获?还有哪些地方需要改进?

下面提供几个例子,供参考:

[1] 我是一个诚实、善良的女孩。性格开朗,心胸开阔,乐于助人。面对困难和挫折时,我能勇敢地面对,从不退缩。抱有积极、乐观的人生态度,我能认真对待我的学业,对于不明白的问题,会主动问老师和同学,能与同学和睦相处,互相帮助。我希望在高中的生活中,吸取更多的知识,开阔自己的视野。更希望我有一个美满的人生。

[2] 我是一个外向的女生,与同学相处良好,喜欢交朋友。有时候会和同学起冲突,看问题也比较偏激,但是很快就会和好如初。虽然我的学习自制能力不是太好,但我的接受能力和理解能力较强。各科的学习,尤其是自己有兴趣的科目都能把它发挥得很好。但是因为自制能力不好,学习成绩不稳定。我一定会努力,把和同学、朋友之间的交往提高,也要保持学习成绩的稳定性。

[3]

我是一个性格开朗的男孩。由于我开朗的性格,在班上的人缘不错。可能是贪玩,所以在班上的成绩只是中等程度,不过我并没有因此而不开心,在别的方面我有优势。“天生我才必有用”,我既然来到了这个世上,一定会有我的作为,能为社会作出贡献,像一颗种子一样,我相信我是会发芽、成长、开花、结果的。

[4]

我从初一到现在初三的考试成绩总是在十几分与三十几分之间。总是不理想。但是我已经很努力去学习了,却没有任何提高。我很害怕这样的成绩不能上到很好的理想的高中,很害怕,真的很害怕。而且这几年来,我几乎没有什么好朋友,我总是很孤独,很自卑。但是我有信心在将来会认识到好朋友,就不会感到孤单,自卑了。

附件2:家长评语一则(样例,供参考)

[]丁一是个懂事的孩子,虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强,时常会坚持自己的观点,但是还是能够接受父母的意见。他生活自理能力较强,在我们经常出差的情况下,能够比较自觉努力地学习。对语文和美术的兴趣比较浓,会经常阅读一些相关的课外书籍,曾经在《深圳青少年报》上发表多篇文章,全家都为他高兴。但是,由于学习压力大,近两年来已经很少见到他动笔画画了。我们希望他能够多与同学一起锻炼身体。

   

 

深圳市福田区外国语学校2017级初中毕业生综合表现评价工作即将启动,学校初中毕业生综合表现评价工作委员会根据《关于做好2017年初中毕业生综合表现评价工作的通知》等文件精神,制定出《深圳市福田区外国语学校2017年初中毕业生综合表现评价实施细则》,现予以公示,请有不同意见的同学,于10天之内向深圳市福田区外国语学校2017年初中毕业生综合表现评价纪检监察小组反映情况,具体联系人:刘辉老师,联系电话:83503635

 

《深圳市福田区外国语学校2017年初中毕业生综合表现评价实施细则》附后。

 

 

 

福田区外国语学校2017年初中毕业生综合表现

评定工作委员会

2017411


2017年初中毕业生综合表现评价

初三(1)班评价小组教师名单

刘燕婷、陈岳、彭易明、胡健、黄怡、赖映初、文庆华、赵剑欣、许睿、朱兵

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                           

2017年年初中毕业生综合表现评价

初三(2)班评价小组教师名单

黄怡、刘燕婷、彭易明、赖映初、钟碧娟、文庆华、赵剑欣、许睿、朱兵

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                          

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(3)班评价小组教师名单

叶娇、范运衡、李军、林琦、杨海、赖映初、陈强、赵剑欣、许睿、朱兵

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                          

 

 

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(4)班评价小组教师名单

李飞、蔡晓薇、范运衡、李军、杨海、林琦、陈强、赵剑欣、许睿、朱兵

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                            

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(5)班评价小组教师名单

蔡晓薇、邓胜、王丹青、邓颖、闫磊、黄宏、陈强、赵剑欣、许睿、朱兵

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                          

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(6)班评价小组教师名单

王丹青、叶娇、郭纪莲、黄宏、闫磊、陈强、赵剑欣、许睿、詹文璇

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

 

 

 

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(7)班评价小组教师名单

邓胜、任展超、杨柳青、闫磊、邓颖、吕卫科、赵剑欣、许睿、詹文璇

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                           

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(8)班评价小组教师名单

郭纪莲、任展超、杨柳青、陈思、刘辉、吕卫科、赵剑欣、许睿、詹文璇

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                          

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(9)班评价小组教

马子雅、李艳玲、蔡继武、陈思、钟梦婷、吕卫科、赵剑欣、许睿、詹文璇

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                           

 

 

2017年初中毕业生综合表现评价

初三(10)班评价小组教师名单

何博宇、李艳玲、尚红春、马子雅、陈思、钟梦婷、吕卫科、赵剑欣、许睿、

詹文璇

 

若对小组的某个或某些老师不同意,请把名单写下:

 

 

 

                                                          

 

 

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